梁宏老师数十年如一日，用日常细致的热情服务在平凡的岗位上，默默助力学校“双一流”建设。他作为一名党员，始终用自己的耐心、细心和责任心把“服务育人”的理念浸润到日常工作中，为师生的教学、学习和科研活动提供优质服务，并时刻注重鼓励学生、帮助学生，成为历届学生口中赞扬的图书馆的那位“萌大叔”。
梁宏出身于革命军人家庭，但对于自己父亲的光辉标签——“武装部长”“参谋长”，梁宏却说，那早已是过去式了。对于小学就读于帐篷学校，中学放弃“子弟”学校，在越南自卫反击战时期服役于南海海军的梁宏来说，踏实做好本职工作，甘为螺丝钉，服务师生，为川农大默默奉献，便是实现了自己的人生价值。
“一见钟情”图书馆，一心热爱本职工作
梁宏离开部队之际，面临工作分配，在医院、机关岗位等工作机会面前，他首选了川农大图书馆。梁宏在图书馆窗口服务工作岗位迄今已38个年头。谈及当年工作选择，梁宏动情地说自己也没有想到，川农大图书馆的工作，一来就是38年的“厮守”。
在进入川农大以后，为督促自身进步，梁宏还考取了函授图书馆专业相关文凭，并积极争取向党组织靠拢，于1985年4月光荣入党。入党当天，梁宏就为自己写了座右铭：“做一个党员，就要勇于奉献，不求索取，扎实干好本职工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩来。”之后的每一天，这条座右铭成为梁宏的行事准则。在“5·12”抗震救灾期间，梁宏积极参与志愿活动：帮助医院转移病人、搭建临时避险帐篷、搬运抗灾救援物资……，当时有学生在现场，询问他是不是老师时，他仅回答道“我只是一个志愿者”。
“我喜欢自己的工作”，梁宏在谈及自己的工作时特地强调了他对工作的喜爱。因为喜爱，便心生爱护，也就格外用心地践行自己的座右铭——“扎实干好本职工作”。梁宏入职之初，恰逢图书馆搬迁，他连夜帮忙搬运图书馆藏资源，提前完成书籍上架和书目整理工作，为尽早开馆、满足师生教学科研需求提供了有力保障。
一生“服务育人”，平凡岗位发光发热
梁宏常常被学生们亲切地称为“萌大叔”，问及他对这个称呼的感受，他却觉得与学生对他的喜爱相较，自己做的还不够。他常常提醒要“像学校倡导的那样，一线老师是教学科研育人，我们是服务育人，责任同样重大光荣”。为践行“服务育人”这四个字，梁宏经常在服务岗位上，与学生的交谈沟通，鼓励学生广泛涉猎，勤奋读书，常怀报国之心。这让很多学生都感佩于梁老师的敬业精神与爱生之意，从梁老师那里不仅得到了优质的服务，更获得了许多宝贵的人生教益。
梁宏回忆，自己曾帮助过一位身处困顿的学生，及时给予了金钱支持，其实当时自己并不求回报，却没想到学生毕业工作后，寄来了汇款单，这令他感动不已。而有入馆学生向他谈及自己在公务员和就业公司之间徘徊犹豫之时，梁宏从自己的人生经历和社会阅历出发，耐心分析开导，最终帮助学生选择了心仪的工作。还有想要入伍的学生，得知梁宏曾经有过军队经历，还向他取经，最后坚定入伍信念，后成为一名光荣的军人，在军营里也多次向他寄来感谢信。
在日常工作中，梁宏业务能力过硬，他帮助学生查询检索书籍，脑中刻画了书籍位置图，有时候不需检索就可找到师生需要的书籍。而面对学生提出的各种问题，他总是耐心讲解；面对老师的询问，他也一贯认真回答，以至于后来许多老教师进了图书馆就点名找梁老师帮忙。梁老师回忆道：“曾经颜济老师还经常让我帮找俄文书籍。”对于颜济老先生的这份信任，梁宏深感自豪。正是因为梁宏优质高效的服务，在图书馆窗口借还工作岗位上，有一年他负责的年度图书借还次数达到了40万次，成为当时的高纪录保持者。
“值得了！值得了”
梁宏感慨道：“每到教师节，我会收到很多学生的贺卡或短信问候，值得了！值得了！”他回忆自己作为一线服务人员的38年以来，与学生结下了不解之缘和深厚的情感，甚至于有一位同学，毕业时到图书馆向梁老师当面表达感谢，哭着对他说：“梁老师我好舍不得你，感谢您几年来的帮助。”当时他还被同事开玩笑说：“要不是有前台挡着，同学都要给你一个拥抱了。”甚至直到现在，有时候在外地街上，还常有喊不出名字的学生热情地向他打招呼。
梁宏谈道，近十年来学校迅猛发展，学生人数攀升，教学软硬件也不断升级，今天川农大图书馆工作要求更高，需要往信息化、智能化发展，他自己也常常为学校的发展欢欣鼓舞，也切实感受了发展带来的工作压力。但他认为，为促进学校的学科建设，作为图书馆基层工作人员，只能不断地加强学习，扎实做好基础服务工作，努力提高服务水平，为师生提供便捷的文献资料检索服务，助力于教学科研发展。他说：“我只是平凡的人，本来没什么值得宣扬的，有学生记得我，就值得了。”然而正是因为有梁宏这样的许许多多平凡、踏实的“小小螺丝钉”，才构成了川农大这支优质的服务者队伍，也是他们留下了浓墨重彩的一笔，共同书写了辉煌的“川农大精神”。
